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SUMMARY:Prevención de la violencia y equidad de género
DESCRIPTION:Cirilo Rivera García \nEl Dr. Cirilo Rivera García es un destacado académico\, psicólogo y especialista en estudios de género con una sólida formación en el ámbito educativo. Es Doctor en Investigación e Innovación Educativa\, Maestro en Educación Superior y Licenciado en Psicología por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Actualmente\, es responsable del área de atención a las masculinidades y cultura de paz en la Dirección Institucional de Igualdad de Género de la BUAP\, así como docente en los programas de maestría y doctorado en Género y Estudios Feministas en la Facultad de Filosofía y Letras. Su compromiso con la equidad lo ha llevado a formar parte del Comité de la Norma Oficial Mexicana de Igualdad y No Discriminación en su universidad\, además de ser miembro del Sistema Nacional de Investigadores/as (nivel Candidato) de la SECITHI-CONAHCYT. \nCon más de 20 años de experiencia en la intervención con hombres para la prevención de la violencia contra las mujeres\, el Dr. Rivera ha consolidado un enfoque integral que combina la formación académica\, la investigación y la práctica clínica. Se ha especializado en tanatología y actualmente ejerce como psicoterapeuta con enfoque de terapia y prácticas narrativas. Ha colaborado en proyectos de impacto nacional\, como el Programa Nacional Estratégico (Pronaces) sobre violencia juvenil y de género en instituciones de educación superior. Además\, cuenta con certificación en el estándar de competencia EC0539 del CONOCER\, enfocado en la atención de primer contacto a mujeres víctimas de violencia. Su línea de investigación se centra en los estudios de género\, la prevención de la violencia y las nuevas masculinidades\, campos en los que ha contribuido de manera significativa tanto en el ámbito académico como en el comunitario. \nObjetivo:  \nReflexionar críticamente sobre la prevención de la violencia de género desde un enfoque integral de equidad\, reconociendo las raíces estructurales y socioculturales de la violencia\, así como el papel de las masculinidades\, con el fin de promover prácticas personales\, colectivas e institucionales que fortalezcan una cultura de paz\, cuidado y justicia social. \nCompetencias a desarrollar: \n\nComprensión de la violencia de género como fenómeno estructural\n\nIdentificación de prácticas de prevención en contextos educativos y comunitarios\n\nReconocimiento del papel de las masculinidades en la transformación social\nFortalecimiento de la equidad como principio transversal\nFomento de una cultura de paz y derechos humanos
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SUMMARY:Mensaje Institucional
DESCRIPTION:Mtra. Martha Laura Espinosa Félix\, Directora Administrativa de Fundación Amparo\, I.A.P. \nMartha Laura Espinosa Félix (Puebla\, México)\, Licenciada en Contaduría Pública por la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla y Maestra en Administración por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla\, es actualmente Directora Administrativa de la Fundación Amparo\, en donde se ha desempeñado profesionalmente durante los últimos treinta años. Ahí se ha enfocado tanto en la profesionalización del área\, como en el desarrollo y fortalecimiento de las actividades contables\, administrativas y operativas que coadyuvan al logro de los objetivos de los diversos proyectos que la Fundación encabeza\, siendo el Museo Amparo\, los Centros de Desarrollo Comunitario (ambos programas faro) y el Centro Comercial La Victoria los principales.
URL:https://www.proyectoroberto.org.mx/event/mensaje-institucional/
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SUMMARY:Introducción Huerto Demostrativo San Bartolo
DESCRIPTION:Demostración de las actividades que se realizan en el huerto.
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SUMMARY:MUKIMONO: arte japonés de tallar frutas y verduras para crear decoraciones artísticas
DESCRIPTION:Adolfo Barreda González.  \nChef ejecutivo con más de 15 años de experiencia en el sector de hotelería\, banquetes\, comedores ejecutivos\, y restaurantes de especialidad. Se integró a Proyecto Roberto como Jefe de comedor en el CDC CDMX en el 2024\, durante este tiempo ha demostrado excelentes dotes de liderazgo\, y resultados en la gestión de alimentos y bebidas. \nHa destacado por su capacidad para encontrar optimizar y maximizar recursos\, cumpliendo con los plazos acordados\, además posee una gran destreza para solucionar problemas\, trabajar bajo presión\, priorizar y gestionar proyectos\, y su interés por buscar nuevas técnicas para innovar procesos. \nObjetivo:  \nTallar frutas y verduras para crear decoraciones artísticas\, con un enfoque atractivo y elegante. Desarrollar un estilo propio\, creando piezas únicas y personalizadas. \nCompetencias a desarrollar: \n\nManejo de cuchillos para realizar cortes limpios y detallados\nConocimiento de las texturas y formas de los alimentos\nCompetencias interpersonales como la paciencia\, la concentración\, la atención al detalle e imaginación.
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SUMMARY:Cuidando del cuidador
DESCRIPTION:Lic. María José Moreno García \nMaría José Moreno García es licenciada en Sociología por la Universidad Autónoma Metropolitana\, cuenta con una preparación en temas sociales\, educativos y comunitarios tales como un Diplomado en Bases para la Atención Educativo-Terapéutica a Población Afectada por la Violencia impartido por Fundación JUCONI; un Diplomado en Investigación Acción Participativa\, impartido por la UNESCO y la Universidad de Victoria; así como un Diplomado en Prevención de Adicciones por la Universidad La Salle. \nA lo largo de su trayectoria profesional ha estado vinculada a proyectos que promueven la participación ciudadana\, la defensa de los derechos humanos y la protección de poblaciones en situación de vulnerabilidad. Se desempeñó como promotora ciudadana en el Instituto Electoral de la Ciudad de México\, donde coordinó e impartió procesos de educación cívica y derechos humanos dirigidos a distintos grupos poblacionales\, promoviendo el ejercicio informado y activo de la ciudadanía. \nMás adelante\, trabajó en la Fundación Pro Niños de la Calle\, A.C.\, en el área de Desarrollo Institucional y Formación e Innovación Educativa. Desde ese espacio\, estuvo a cargo de la sistematización de la práctica educativa institucional y del diseño e implementación de procesos formativos dirigidos a cuidadoras y cuidadores responsables de la atención de niñas\, niños y adolescentes en condiciones de vulnerabilidad social. \nActualmente\, se desempeña como directora del área de Recursos Humanos en Grupo AMARIVE\, una empresa comprometida con la producción ecológica. Desde esta posición impulsa procesos de desarrollo organizacional con enfoque humano\, así como prácticas de bienestar laboral\, inclusión y profesionalización de los equipos de trabajo. \nObjetivo:  \nComprender la importancia del cuidado del cuidador como herramienta ética y profesional\, así como identificar fuentes de desgaste emocional y estrategias de regulación. \nCompetencias a desarrollar:  \nReconocer los signos del burnout y aplicar estrategias concretas para su prevención\, generando compromisos de acción en el autocuidado emocional. 
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SUMMARY:Tejiendo comunidad
DESCRIPTION:Taller de tejido y bordado\n“Sihuame Tlatsahuane”
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DESCRIPTION:Consumir alimentos.
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DESCRIPTION:(Compartir)
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SUMMARY:Inteligencia Emocional
DESCRIPTION:Lic. Magaly Cariño. \nMagaly Cariño es licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma Metropolitana\, cuenta con una Maestría en Psicoterapia cognitivo conductual del IMPCC\, cuenta con un Diplomado en Trastornos mentales y adicciones del Hospital Siglo XXI\, cuenta con un Expertis en Trastornos Psicosomáticos del Instituto AP Madrid\, cuenta también con un Master en violencia de género del Instituto AP Madrid. \nObjetivo:  \nComprender la importancia del cuidado del cuidador como herramienta ética y profesional\, así como identificar fuentes de desgaste emocional y estrategias de regulación. \nCompetencias a desarrollar: \nReconocer los signos del burnout y aplicar estrategias concretas para su prevención\, generando compromisos de acción en el autocuidado emocional
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SUMMARY:Introducción a la agricultura sintrópica
DESCRIPTION:CORENADR (Programa Altepetl)  \nEl programa Altepetl es una estrategia de gobierno que busca la recuperación integral del Suelo de Conservación de la Ciudad de México\, para lograrlo\, la Secretaría del Medio Ambiente a través de la Dirección General de la CORENADR han diseñado cinco componentes: “Bienestar para el Bosque”\, “Sembrando Vida Ciudad de México”\, “Bienestar para el Campo”\, “Facilitadores del cambio” “Desarrollo de Capacidades y Bienestar Rural” \nSu objetivo es: Apoyar las actividades encaminadas a conservar\, proteger\, restaurar y mantener los ecosistemas y agro-ecosistemas del suelo de conservación mediante el fomento de acciones comunitarias\, la retribución por servicios ambientales y el apoyo a actividades productivas agropecuarias en beneficio de los habitantes del suelo de conservación de la Ciudad de México\, las zonas rurales y la zona patrimonio\, así como sus áreas de influencia. \nObjetivo: \nRealizar en el huerto demostrativo de San Bartolo Ameyalco dos sesiones de trabajo con los colaboradores para que conozcan el espacio\, se integren en las actividades y puedan replicarlas con los niños en el huerto del CDC \nCompetencias a desarrollar: \n\nPreparación y delimitación de camas intensivas \nTrasplante de plántulas \nCuidado de la siembra
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SUMMARY:Entorno alimentario escolar: retos y oportunidades para una alimentación saludable.
DESCRIPTION:María del Sol Huescas Juárez \nEspecialista en nutrición poblacional y entornos alimentarios\, con experiencia en docencia\, investigación y política pública en alimentación\, nutrición y salud. Licenciada en Nutrición en Ciencia de los Alimentos (Universidad Iberoamericana Puebla)\, Maestra en Gestión de la Salud (UVM) y Doctorante en Ciencias en Nutrición Poblacional en la Escuela de Salud Pública de México\, del Instituto Nacional de Salud Pública (INSP). Su trabajo se enfoca en el análisis e implementación de políticas públicas con énfasis en la creación de entornos saludables. Su investigación busca generar evidencia para fortalecer decisiones en política pública\, considerando los factores sociales y estructurales que influyen en la alimentación y la salud\, especialmente en poblaciones en situación de vulnerabilidad. Desde 2008 ha coordinado programas académicos en salud y participado en la acreditación y rediseño curricular. Ha colaborado con instituciones públicas y privadas en evaluación de intervenciones\, auditorías y certificaciones. Actualmente colabora en el Servicio Nacional de Salud Pública de la Ciudad de México\, donde contribuye al diseño\, implementación y seguimiento de actividades formativas y de acompañamiento\, orientadas al desarrollo de competencias del personal de salud\, con base en diagnósticos\, prioridades territoriales y Funciones Esenciales de Salud Pública. \n 
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SUMMARY:Huerto Autónomo
DESCRIPTION:Lesly Georgina Maldonado López \nIngeniera Agrícola por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)\, Maestra en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural (Colegio de la Frontera Sur) y Doctorante en Desarrollo Regional y Sustentabilidad (El Colegio de Puebla)\, con énfasis en pedagogías comunitarias\, enfoque de capacidades y soberanía alimentaria. Especialista en sistemas alimentarios y desarrollo sustentable\, con experiencia en investigación\, intervención territorial y fortalecimiento de capacidades en comunidades rurales y urbanas. Su trabajo se centra en la articulación entre educación no formal\, agroecología\, economía solidaria y participación social. Actualmente dirige la línea estratégica de Desarrollo Comunitario en Proyecto Roberto Alonso Espinosa\, donde coordina iniciativas integrales de intervención comunitaria que articulan procesos formativos con acciones en agroecología\, economía social y solidaria\, mejoramiento del hábitat y organización comunitaria\, tanto en comunidades rurales de la Sierra Norte de Puebla como en contextos urbanos de alta vulnerabilidad en la Ciudad de México. \nObjetivo:  \nBrindar herramientas metodológicas y pedagógicas para implementar la estrategia del Huerto Autónomo como un espacio de aprendizaje integral\, que promueva la autonomía\, el cuidado del entorno\, la alimentación saludable y el desarrollo de habilidades socioemocionales en niñas y niños\, a través de experiencias significativas\, participativas y vinculadas con la vida cotidiana. \nCompetencias a desarrollar:  \nPlanear e implementar actividades pedagógicas en el huerto lúdico que fomenten la exploración\, la toma de decisiones y la participación activa de niñas y niños.
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SUMMARY:Nutrición y Bienestar
DESCRIPTION:Julieta Ponce Sánchez \nNutricionista mexicana por la Universidad Autónoma Metropolitana\, Maestra en Administración de Sistemas de Calidad\, Doctora en Derechos Humanos por la Universidad Autónoma de Tlaxcala y la Comisión Nacional de los Derechos Humanos. Con especialidad en Derechos Humanos por la Universidad de Castilla La Mancha\, diplomada en Antropología del Campo y la Ruralidad por el Instituto Nacional de Antropología e Historia con estudios en Análisis de Políticas Públicas y en el Manejo Integral de la Obesidad. Egresada del programa en Litigio Estratégico en Derechos Humanos del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM. Directora del área en Intervención Nutricional en COA NUTRICIÓN y Coordinadora de la plataforma COA Contigo. \nCoordinadora académica y profesora de los programas formativos en el Instituto COA. Colaboradora en temas de derecho a la alimentación\, lactancia materna como derecho humano\, dieta sustentable\, innovación en orientación alimentaria e intervención en políticas públicas en alimentación. Participa en la Campaña Sin Maíz no hay País en México y en la Alianza por la Salud Alimentaria.
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SUMMARY:“Actitud que Suma: Habilidades humanas para un servicio extraordinario
DESCRIPTION:Jocabed Yolanda Urbina Arellano \nIngreso a PRAE como Prestadora de servicio social en 2009 para posteriormente incorporarse en el 2010 como Trabajadora social\, en el 2019 retoma la coordinación de Trabajo de Social con bases en desarrollo comunitario con niños y niñas\, adultos con diferentes actividades en intervención comunitaria en proyectos en mujeres semilla\, estimulación oportuna\, escuelas\, grupos de huertos urbanos. \nObjetivo:  \nFortalecer habilidades blandas: comunicación\, empatía\, trabajo colaborativo y actitud proactiva para promover una cultura de servicio desde el rol operativo\, logrando mejorar la experiencia de los usuarios y clima laboral. \nCompetencias a desarrollar: \n\nEnfoque de servicio\nTrabajo en equipo\nComunicación
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SUMMARY:Economía Social y Solidaria
DESCRIPTION:Valeria de León Roblero. Desarrollo y Aprendizaje Solidario A.C (DASAC) \nMaestra en Desarrollo Económico y Cooperación Internacional por la BUAP\, e ingeniería en logística por la Ibero Puebla. Actualmente colabora en el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en México en la unidad de Ambiente\, Energía y Resiliencia. Ha sido investigadora en diferentes universidades en México y Argentina trabajando desde las agroecologías\, la economía social y solidaria y ecofeminismos. Es parte de la Asociación Civil Desarrollo y Aprendizaje Solidario (DASAC)\, miembro del comité coordinador del Tianguis Alternativo de Puebla\, y parte de diferentes redes que trabajan por otras economías y por la soberanía alimentaria. \nDASAC A.C. (Desarrollo\, Ambiente y Sociedad) es una organización civil con más de 18 años de trayectoria que diseña\, gestiona y acompaña proyectos de incidencia social orientados al desarrollo y la sustentabilidad ambiental\, social y económica desde una perspectiva territorial. A través de equipos interdisciplinarios\, impulsa procesos colaborativos con distintos actores sociales\, y ofrece formación\, consultoría y acompañamiento en certificación participativa\, así como en la dinamización de procesos territoriales\, a su vez trabaja proyectos de investigación e incidencia en las líneas de agroecología\, certificación orgánica\, comercialización y mercados locales y otras formas de hacer economía. Entre sus experiencias más destacadas se encuentra el Tianguis Alternativo de Puebla\, un mercado local de productores agroecológicos que tiene 18 años e integra a más de 40 proyectos productivos\, el cual fue reconocido con el Premio AMER (2017) y el Premio IMPLAN (2021). Así mismo\, DASAC ha trabajado con instituciones como CONACYT\, ECOSUR\, UNAM\, SADER y PNUD\, y forma parte de redes como MAELA\, RAPACOP\, RedESS COSOALI y la Red de Redes Alimentarias Alternativas en México\, contribuyendo al fortalecimiento de sistemas alimentarios locales\, economías solidarias y prácticas organizativas con enfoque comunitario.  \nObjetivo:  \nBrindar un primer acercamiento conceptual y práctico a la economía social y solidaria\, promoviendo la reflexión crítica sobre su vínculo con los procesos comunitarios\, educativos y territoriales\, para identificar posibilidades de acción desde la labor cotidiana. \nCompetencias a desarrollar: \nComprende los principios y valores de la economía social y solidaria\, y reflexiona críticamente sobre su aplicabilidad en contextos comunitarios y educativos\, identificando oportunidades para fortalecer procesos colectivos\, sostenibles y participativos desde su rol dentro del Proyecto Roberto.
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SUMMARY:El rol del cuidador y su impacto en el bienestar de la familia.
DESCRIPTION:Lic. Maribel García Vega. \n Licenciada en Trabajo Social por la Escuela Nacional de Trabajo Social y Maestrante del Programa de Gestión de la Calidad en los Servicios de Salud por la Escuela Nacional de Salud Pública\, con experiencia en el trabajo con poblaciones socioeconómicamente Vulnerables en temas como el Desarrollo Comunitario\, Participación y Organización Comunitaria y actual Coordinadora del área de Trabajo Social de las Clínicas de Salud Incluyente y Educación del Centro Médico ABC. \nObjetivo: \nReflexionar sobre el impacto de las acciones de un cuidador primario en el bienestar de las personas a su cargo\, así como abordar los desafíos y las necesidades que enfrentan los cuidadores para mantener su propia salud. \nCompetencias: \nReconocer los signos del burnout y aplicar estrategias concretas para su prevención\, generando compromisos de acción en el autocuidado emocional
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SUMMARY:La trascendencia del ADN PRAE
DESCRIPTION:Dr. José Sánchez Sánchez \nObjetivo:  \nFortalecer la cultura organizacional con los colaboradores del CDC de Zacatlán\, a través de reconocer los valores y competencias del ADN PRAE. \nCompetencias a desarrollar: \nCompromiso con los valores y las competencias \n 
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SUMMARY:La intervención educativa de PRAE
DESCRIPTION:Dr. Martín López Calva \nDoctor en Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala\, maestro en Educación superior por la misma universidad y en Humanismo universitario por la Universidad Iberoamericana Puebla. Ha sido dos veces “Lonergan Fellow” por el Lonergan Institute de Boston College (1997-1998 y 2006-2007). Coordinador del doctorado interinstitucional en Educación en la UIA Puebla y de la maestría en educación humanista (desde el período de otoño 2007). Enlace de la UIA Puebla en el campo estratégico de “Modelos y políticas educativas” del sistema universitario jesuita (SUJ). Miembro del consejo académico del sistema universitario jesuita (como asesor nombrado por la junta de rectores de 2000 a 2005 y como director general de servicios educativo-universitarios de 2005 a 2006).  \nAcadémico de tiempo completo en la UIA Puebla desde abril de 1988 hasta la fecha. Actualmente académico numerario de esta universidad en la que imparte cursos de licenciatura y posgrado en el área de Educación. Tiene experiencia docente a nivel de licenciatura\, posgrado y formación de profesores en la UIA Puebla\, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla\, Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla\, Universidad de las Américas Puebla y otras desde 1988 hasta hoy. Línea de investigación: Sujetos y procesos educativos (filosofía de la educación\, educación y humanización\, educación y valores). Asesor de tesis de licenciatura y maestría en la UIA Puebla y otras universidades y de doctorado en el programa interinstitucional en Educación –DIeE- (UIA Puebla\,  UIA cd. de México\,  ITESO). Miembro de la red nacional de investigadores en educación y valores (REDUVAL). \nHa publicado doce libros sobre temas educativos y alrededor de 40 artículos en revistas del área de la educación. Participa en el “Círculo de escritores” de la Universidad Iberoamericana Puebla con artículos en diarios de la región.  \nObjetivo:  \nReconocer la importancia de la intervención de PRAE y el impacto en el desarrollo humano que tiene en las familias de las comunidades en las que tiene presencia. \nCompetencias a desarrollar:  \n\nIdentidad y compromiso con la misión institucional. \nConceptos teóricos sobre educación humanista
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SUMMARY:Inauguración CONEXIÓN 2025
DESCRIPTION:Daniela Bardone Maldonado. \nDirectora Ejecutiva de Proyecto Roberto. Profesional convencida de que la educación es el mecanismo fundamental para lograr un cambio y el progreso en nuestro país\, ha diseñado un modelo de intervención comunitaria con un enfoque basado en derechos en favor de la niñez\, que busca la transformación positiva de las comunidades. Ha liderado e impulsado proyectos educativos formativos con estrategias para una educación de calidad y empoderamiento de las personas\, principalmente niñas\, niños y mujeres en diversas comunidades de México. \nObjetivo: Inaugurar la semana de conexión 2025
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