En Proyecto Roberto nos motiva d\u00eda a d\u00eda la posibilidad de apoyar a ni\u00f1os y j\u00f3venes para que identifiquen sus competencias y dones naturales, trabajamos junto a ellos para que tengan diversas formas de cultivarlos. La intenci\u00f3n para abordar este tema es tener presente m\u00e1s posibilidades para nutrirlas y mejorarlas en nuestro cotidiano.
\nHoward Gardner, psic\u00f3logo estadounidense, en los inicios de los a\u00f1os ochenta desarroll\u00f3 la Teor\u00eda de las inteligencias m\u00faltiples, como contrapeso al paradigma de una inteligencia \u00fanica. Gardner propuso principalmente que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia, lleg\u00f3 a la conclusi\u00f3n de que no existe una sola manera de ser inteligente sino diversas maneras o mejor dicho \u201cocho inteligencias\u201d predominantes y c\u00f3mo cada una cuenta con habilidades y capacidades espec\u00edficas en la mente de las personas. As\u00ed cuando observamos las ocho inteligencias vemos que nos aportan muchas m\u00e1s posibilidades de las que pensamos o sabemos.
\nInteligencia Ling\u00fc\u00edstica, es la capacidad para expresarnos con el lenguaje, esta capacidad nos distingue de los dem\u00e1s seres vivos y es la que nos ha permitido a los seres humanos sobrevivir en entornos adversos, adaptarnos, comunicarnos con los otros para crear grandes comunidades o explicarles lo que sentimos y pensamos. Podemos influir en nuestra mente para que la inteligencia ling\u00fc\u00edstica mejore, por ejemplo, escribir un diario personal ejercita para elegir las palabras que expresen la relevancia de una experiencia cotidiana o incluso para poder identificar emociones y sentimientos. Otro ejemplo es apreciar el valor de un di\u00e1logo verbal, un reto puede ser conversar con alguien que tenga un punto de vista diferente, lo esencial es ser capaz de entender y hacerse entender sin llegar a conflicto.
\nInteligencia musical. Es la capacidad y sensibilidad para percibir y expresar con elementos musicales. Su existencia no depende de una educaci\u00f3n formal en m\u00fasica. En muchos casos est\u00e1 presente desde los primeros meses de vida. La inteligencia musical se puede cultivar o mejorar eligiendo m\u00fasica desconocida, ejercit\u00e1ndose en distinguir diferentes tonos o instrumentos, o darse a la tarea de aprender a tocar un instrumento.
\nInteligencia l\u00f3gico-matem\u00e1tica. Es la capacidad de resolver c\u00e1lculos matem\u00e1ticos y emplear el razonamiento l\u00f3gico, se ha dicho que es la forma de expresi\u00f3n m\u00e1s clara de nuestra propia inteligencia. Una de las formas para mejorarla, es ejercitarse en tareas que fuercen a usar esta inteligencia, como por ejemplo hacer c\u00e1lculos mentales.
\nInteligencia corporal kinest\u00e9sica. Es la capacidad para expresar ideas y sentimientos por medio del cuerpo, es la encargada de la gesti\u00f3n de la fuerza, coordinaci\u00f3n, equilibrio, velocidad, flexibilidad. De ella depende la expresi\u00f3n corporal, la percepci\u00f3n de medidas y vol\u00famenes, permite el aprendizaje y automatizaci\u00f3n de habilidades. Por lo tanto, esta inteligencia corresponde al control de los movimientos del cuerpo, la coordinaci\u00f3n de estos y el manejo de objetos mediante las manos e instrumentos de trabajo.
\nInteligencia espacial. Es la capacidad para percibir el entorno visual y espacial para transformarlo. Es el conjunto de habilidades mentales relacionados directamente con la navegaci\u00f3n y la rotaci\u00f3n de objetos en nuestra mente (es decir, su visualizaci\u00f3n imaginaria desde distintos \u00e1ngulos). Por tanto, la inteligencia espacial se llama as\u00ed porque est\u00e1 involucrada en la resoluci\u00f3n de problemas espaciales, ya sean reales o imaginarios.
\nInteligencia intrapersonal. Es la capacidad para desarrollar un conocimiento profundo de uno mismo. Posibilita que podamos conocer los aspectos internos de nuestra propia manera de pensar, sentir y actuar, para intervenir en nuestra psique, en un sentido m\u00e1s amplio.
\nInteligencia interpersonal. Es la capacidad para relacionarse con los dem\u00e1s seres. Se trata de un tipo de inteligencia que, junto a las dem\u00e1s, nos faculta para adaptarnos al entorno y a las interacciones con otros seres de manera \u00f3ptima, nos damos cuenta que somos capaces de hacer una estimaci\u00f3n aproximada sobre los estados mentales y de \u00e1nimo de los otros.
\nInteligencia naturalista. Es la capacidad de observar y estudiar los elementos que componen la naturaleza. Con esta inteligencia podemos categorizar los elementos del entorno reconociendo sus diferencias y el modo en el que se relacionan entre s\u00ed, la interdependencia, as\u00ed podemos utilizar esta informaci\u00f3n para interactuar con la naturaleza de manera beneficiosa.
\nAs\u00ed, Gardner propone en una de sus frases: \u201cEl objetivo de la educaci\u00f3n es ayudar a las personas a usar mejor sus mentes\u201d. Es evidente que los procesos de aprendizaje y la evaluaci\u00f3n de los mismos deben valorar la diversidad, las capacidades y la mente de manera individual, tomando en cuenta el entorno y el contexto cultural.
\nEn PRAE y los Centros de Desarrollo Comunitario, hemos integrado en los espacios de aprendizaje la calidad que les permite a nuestros usuarios desarrollar sus inteligencias de forma integral, cuando se detecta alguna dificultad contamos con un equipo preparado para dar el acompa\u00f1amiento o inclusive realizar canalizaciones a espacios especializados.
\nAs\u00ed mismo ofrecemos una intervenci\u00f3n multidisciplinaria con padres, educadores y psicopedagogos que impacta de mejor forma en sus procesos. Por tanto, el abordaje en ni\u00f1os con y sin dificultades est\u00e1 basado en intervenciones y pr\u00e1cticas de juego, actividades cotidianas y sobre todo apoyadas en ambientes Montessori dise\u00f1ados para la experimentaci\u00f3n y manipulaci\u00f3n sensorial y vivencial dentro de las cinco \u00e1reas: vida pr\u00e1ctica, sensorial, lenguaje, matem\u00e1ticas y \u00e1reas culturales.
\nDe esta manera, podemos observar que en nuestros Centros se atiende el impacto para evaluar, diagnosticar e intervenir y sobre todo brindamos espacios que favorecen el desarrollo de nuestros usuarios y sus familias, para nutrir sus inteligencias m\u00faltiples y con ello cultivar sus dones naturales y bienestar.
\nFuentes: psocologiaymente.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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