A lo largo de 22 a\u00f1os, PRAE ha formado a mujeres de diferentes edades, contextos, intereses e historias de vida; esta experiencia las ha impactado en lo personal, en lo familiar y en la vida comunitaria. Son mujeres que han enfrentado con perseverancia, valent\u00eda e inteligencia diferentes retos en su vida hasta lograr convertirse en educadoras comunitarias.<\/p>\n
El gran objetivo de esta formaci\u00f3n consiste en certificarlas como gu\u00edas Montessori. Durante el proceso, ellas se han enfrentado a diferentes desaf\u00edos, como aprender distintas maneras en las que se puede criar, educar y sobre todo guiar a la infancia en su proceso de crecimiento. Esta filosof\u00eda impacta sensiblemente en la manera de criar a sus hijas e hijos, adem\u00e1s de transformar su propia manera de ser. El contenido de las capacitaciones y en espec\u00edfico el de la filosof\u00eda Montessori, les permite mejorar la comunicaci\u00f3n con su familia y desarrollar de manera m\u00e1s asertiva las relaciones con las personas que las rodean. Muchas de ellas mencionan que antes de ser educadoras ten\u00edan una comunicaci\u00f3n conflictiva con sus hijas, hijos o pareja; incluso se alejaban de la gente de la comunidad o colonia por miedo a la socializaci\u00f3n, sin embargo, el hecho de vivir la filosof\u00eda les ha permitido sentir la confianza para poder compartir su amabilidad, las apoya a ser m\u00e1s comprensivas, mejorando con ello sus relaciones personales:<\/p>\n
\u201cLa verdad es que mi relaci\u00f3n era un poco agresiva verbalmente, como que no sab\u00eda respetar los derechos de los ni\u00f1os, era un poco m\u00e1s exigente, como que no hab\u00eda espacios para juegos, eran tareas para realizar, era m\u00e1s como de pensar que jugar era p\u00e9rdida de tiempo. Yo era muy exigente con ellos, de estar siempre trabajando, haciendo algo, lavar los trastes, barrer, haz la tarea [\u2026], pas\u00f3 ya digamos como un mes, y pues ya con ese mes de curso empez\u00f3 a cambiar mucho, mucho la relaci\u00f3n y la convivencia con mis hijas\u201d. Testimonio de Lupita<\/em><\/p>\n Es a trav\u00e9s de mirar la vida desde otra perspectiva que ellas entienden la importancia de la observaci\u00f3n en los procesos pedag\u00f3gicos, el orden del espacio f\u00edsico, c\u00f3mo son los ambientes Montessori, la organizaci\u00f3n de los materiales o la paciencia en el ensayo y error de cada ni\u00f1a y ni\u00f1o, es as\u00ed como estas mujeres conocen otra manera de relacionarse con las personas de su entorno y sobre todo la relaci\u00f3n con su mundo.<\/p>\n Por otro lado, y desde la perspectiva laboral, la formaci\u00f3n como gu\u00eda Montessori, les ha brindado herramientas profesionales para ejercer en los ambientes de cada Centro de Desarrollo Comunitario (CDC), a trav\u00e9s del uso y manejo de los materiales y sus diversas presentaciones.<\/p>\n Son 22 a\u00f1os los que PRAE lleva formando mujeres en comunidades de alta marginaci\u00f3n y vulnerabilidad, y se observan cambios en el desarrollo de las participantes del programa de educadoras comunitarias, as\u00ed como en sus familias. Diversos impactos han atravesado sus vidas, detonados a partir de su participaci\u00f3n en el programa, la formaci\u00f3n como educadoras, la pr\u00e1ctica educativa, el empleo remunerado y el tener el acceso a la escolarizaci\u00f3n formal.<\/p>\n \n Como resultado del proceso, ellas muestran un alto compromiso y satisfacci\u00f3n en la labor que desempe\u00f1an, su vocaci\u00f3n educativa las impulsa a seguir aprendiendo y creciendo como gu\u00edas de ni\u00f1as y ni\u00f1os. El paso por la formaci\u00f3n escolar va sirviendo de ejemplo y esfuerzo a tal grado que sus hijas e hijos se ven inspirados por sus madres y permanecen en el sistema educativo formal en niveles superiores y hasta en posgrados. De igual forma, son fuente de inspiraci\u00f3n para las dem\u00e1s mujeres de su comunidad, pues su trayectoria impulsa a otras mujeres a buscar su desarrollo personal y econ\u00f3mico, incluso rompen esquemas de genero altamente marcados por la desigualdad.<\/p>\n \n Es as\u00ed que estas mujeres educadoras, madres, gu\u00edas Montessori, hermanas, abuelas, hijas, vecinas, amigas, son fuente de inspiraci\u00f3n e impulso para seguir adelante transformando su entorno junto a las personas que las rodean.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El modelo de intervenci\u00f3n de Proyecto Roberto Alonso Espinosa (PRAE) busca la transformaci\u00f3n social de la poblaci\u00f3n en zonas en condici\u00f3n de vulnerabilidad, as\u00ed como disminuir las diferencias a partir del g\u00e9nero. Por lo que el programa de Educadoras Comunitarias es un elemento fundamental para lograrlo. 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