Es ya un consenso que la globalizaci\u00f3n que impera en los tiempos actuales, si bien ha tra\u00eddo contribuciones significativas a la civilizaci\u00f3n, tambi\u00e9n ha creado una situaci\u00f3n de desequilibrio que afecta a las personas, a sus familias y comunidades, a la integraci\u00f3n y armon\u00eda social, cultural y econ\u00f3mica, as\u00ed como a la sustentabilidad y el equilibrio ecol\u00f3gico.<\/p>\n
M\u00e1s all\u00e1 de que a buena parte de la humanidad le resulta complejo quedarse quieta y convivir tranquilamente consigo misma -eso que adjetiva, por ejemplo, el fil\u00f3sofo espa\u00f1ol Jorge Freire como el \u201cHomo Agitatus\u201d (1)-, vivimos momentos en que todo nuestro ser se encuentra alterado por cambios que causan v\u00e9rtigo, miedo y desorientaci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo una metodolog\u00eda educativa puede contribuir tanto a la formaci\u00f3n integral y a la vez traer paz espiritual tan requerida hoy d\u00eda?<\/p>\n
Las personas nos sentimos fr\u00e1giles en un mundo que no acaba de revelarse con claridad y cuyas penumbras eclipsan el \u00e1nimo. Se suele decir que cuando tenemos miedo, generalmente caminamos m\u00e1s aprisa, esa situaci\u00f3n no es nada favorable a la de por s\u00ed acelerada din\u00e1mica que experimentamos cotidianamente. Por eso cobra relevancia la metodolog\u00eda Clase DIA (Desarrollo de Inteligencia a trav\u00e9s del Arte) que utiliza y promueve Proyecto Roberto Alonso Espinosa en sus programas de educaci\u00f3n formal y no formal, \u00a1apacigua la mente y el esp\u00edritu a trav\u00e9s de la vista!<\/p>\n
El Programa DIA \u201ces una metodolog\u00eda did\u00e1ctica que aprovecha el arte visual como est\u00edmulo para desarrollar la inteligencia en alumnos y maestros. Consiste en la generaci\u00f3n de un di\u00e1logo en torno a obras de arte visual dentro de un espacio de libre expresi\u00f3n de experiencias, opiniones y conocimientos, en el cual el maestro mediador -a trav\u00e9s del fomento a la construcci\u00f3n de aprendizajes y del desarrollo de habilidades cognitivas, afectivas, comunicativas y sociales- motiva la participaci\u00f3n activa de los alumnos\u201d (2).<\/p>\n
No en vano, tomando en consideraci\u00f3n el diagn\u00f3stico con el que se inici\u00f3 este art\u00edculo, el Instituto DIA -creador de la metodolog\u00eda- se\u00f1ala que: \u201cA lo largo de dos d\u00e9cadas de experiencias y aprendizajes ha consolidado un m\u00e9todo de ense\u00f1anza innovador que ofrece una pedagog\u00eda alternativa para el complejo mundo en el que estamos viviendo\u201d (3).<\/p>\n
En los manuales de Clase DIA puede leerse que esta metodolog\u00eda responde a la urgencia de una educaci\u00f3n que vaya m\u00e1s all\u00e1 del aprendizaje formal de contenidos curriculares para que instituciones educativas y docentes realicen una actividad m\u00e1s relevante que sea significativa en la vida de los educandos al comprometerse en desarrollar la sensibilidad, la reflexi\u00f3n y la conciencia cr\u00edtica: lo anterior genera est\u00edmulos intelectuales, cognitivos y afectivos que contribuyen al autoconocimiento, a la apreciaci\u00f3n est\u00e9tica, a la comunicaci\u00f3n, al reconocimiento emp\u00e1tico de la interdependencia entre las personas y la necesidad de cooperar en la transformaci\u00f3n positiva y responsable del planeta.<\/p>\n
El programa DIA es contundente en su objetivo al se\u00f1alar que \u201cSi las ni\u00f1as y los ni\u00f1os aprenden hoy a ver el mundo y a decir su palabra con el coraz\u00f3n, inteligencia y sensibilidad, ma\u00f1ana habr\u00e1 otra historia que contar\u201d (4).<\/p>\n
Apaciguar viene del lat\u00edn pacificare <\/em>que significa hacer paz; implica contener y calmar el \u00e1nimo violento o excitado de una persona; establecer la paz o la tranquilidad donde hab\u00eda un enfrentamiento\u2026 \u00a1Vaya si no es necesario calmar ese tiempo de enfrentamiento que uno experimenta en un mundo convulso de transiciones envueltas en un torbellino de informaci\u00f3n, de prisas y presiones! \u00a1Del enfrentamiento con nuestro propio ser y con los dem\u00e1s!<\/p>\n Experimentar Clase DIA brinda a trav\u00e9s del ojo, de la mirada que aprecia el arte, apaciguar la mente, dar al esp\u00edritu un momento de calma y reflexi\u00f3n, de sobrecogimiento de uno mismo, de valoraci\u00f3n de la existencia, de crear un par\u00e9ntesis en la cotidianidad.<\/p>\n En voz de un alumno de clase DIA \u201cYo aprend\u00ed a hacer algo que antes nunca hac\u00eda\u2026 pensar lo que digo\u201d. Y para pensar lo que se dice siempre ser\u00e1 necesario tener silencios y momentos de calma espiritual, crear una tregua entre nuestras emociones y la observaci\u00f3n de nuestra mente y por tanto de nuestra conciencia.<\/p>\n Por eso Proyecto Roberto Alonso Espinosa (PRAE) impulsa esta metodolog\u00eda que busca brindar lo mejor de la pedagog\u00eda a las ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes para fortalecerles ante los retos de su propia \u00e9poca.<\/p>\n __________________________________________________________________<\/p>\n Edici\u00f3n: Roc\u00edo Carrillo de Albornoz \/ Leticia Venzor<\/em><\/p>\n \u00a0<\/em><\/p>\n Bibliograf\u00eda\/Referencias:<\/em><\/p>\n (1) <\/em>https:\/\/elasombrario.publico.es\/homo-agitatus-incapacidad-estar-quietos-solas\/<\/em><\/a><\/p>\n (2) <\/em>http:\/\/portafolioartesymedios.blogspot.com\/2013\/03\/programa-dia.html<\/em><\/a><\/p>\n