La lectura que se lleva a cabo en las escuelas p\u00fablicas desde la experiencia y metodolog\u00eda de Proyecto Roberto Alonso Espinosa (PRAE), nace en el programa \u201cJuega\u201d cuando iniciaron las actividades en el 2013. La primaria que por vez primera nos abri\u00f3 las puertas para esta actividad fue la Escuela Ingeniero Javier Barros Sierra, que hoy en d\u00eda contin\u00faa siendo parte de la comunidad que atendemos. Actualmente son ya 8 escuelas p\u00fablicas, de las que se encuentran alrededor del Centro de Desarrollo Comunitario (CDC) de Chamontoya, en las que colaboramos.<\/p>\n
La actividad consiste en gestionar que las escuelas p\u00fablicas nos permitan entrar a sus instalaciones, con el objetivo inicial de mejorar la lecto-escritura en ni\u00f1as y ni\u00f1os de primaria. Poco a poco descubrimos que esto no iba a suceder si primero no logr\u00e1bamos compartir el gusto y el disfrute de leer. Al observar esto se modific\u00f3 un poco el camino a seguir, pero no el rumbo y se decidi\u00f3 trabajar en el placer por la lectura en s\u00ed misma.<\/p>\n
Se fueron alcanzando los objetivos ya que empezamos a utilizar algunas de las estrategias y metodolog\u00edas que podr\u00edan lograr este cometido como \u201cClase DIA\u201d y \u201cLectura en Voz Alta\u201d.<\/p>\n
La magia se vive al entrar a las aulas para compartir una o varias lecturas con el estudiantado, pero no se trata de que sea algo meramente receptivo, la intenci\u00f3n es que la lectura que se comparte genere alguna reacci\u00f3n por parte de quienes la escuchan, puede ser una emoci\u00f3n, una sensaci\u00f3n o una reflexi\u00f3n y a partir de esto se gu\u00eda a las ni\u00f1as y ni\u00f1os a procesos de aprendizaje y desarrollo del pensamiento creativo y el pensamiento cr\u00edtico. La lectura es un proceso complejo que se puede llegar a disfrutar cuando se hace en compa\u00f1\u00eda.<\/p>\n
La concepci\u00f3n de la lectura que tenemos en esta colaboraci\u00f3n con las escuelas y en lo general, no es para que las ni\u00f1as y ni\u00f1os lean \u201cbien\u201d, de corrido, fluido y tantas palabras por minuto; la lectura en las escuelas se fomenta para que se disfrute la lectura, para que quienes participan de ella reflexionen, se cuestionen, comprendan lo que est\u00e1n leyendo. Es filosofar, es crear e imaginar, observar a quien est\u00e1 leyendo y aprender haciendo.<\/p>\n
Las personas en edades tempranas aprenden a leer observando, escuchando y claro, practicando la lectura. Por eso es que la lectura en las escuelas est\u00e1 a cargo de educadoras y educadores capaces, que tienen un compromiso con la lectura y saben compartir ese gusto por leer y trasmitir el gozo de su propia experiencia y conocimiento. As\u00ed su influencia llega a las ni\u00f1as y los ni\u00f1os que les observan disfrutar y logran que se dispongan para acercarse a las propuestas de conocer nuevos g\u00e9neros literarios, escuchar lecturas de narraciones de cuentos, f\u00e1bulas, leyendas, mitos, historias de terror y poemas.<\/p>\n
Pero no solo es escuchar, es vivir las lecturas, adentrarse al texto con las preguntas interesantes y significativas que se les hacen y que ellas y ellos se hacen al ser parte de dicha lectura; se cuestionan, imaginan a los personajes y tambi\u00e9n crean nuevas historias.<\/p>\n
En las sesiones de lectura en las escuelas, se crea un espacio \u00fanico, en el que ni\u00f1as y ni\u00f1os pueden participar, pensar, preguntarse, cuestionar e incluso contar sus propias experiencias, porque se sienten parte de lo que est\u00e1 sucediendo, se identifican con lo que est\u00e1n escuchando, con lo que est\u00e1n imaginando.<\/p>\n
Es por esto que compartimos esta actividad que llevamos a cabo con las ni\u00f1as y los ni\u00f1os de las escuelas que nos han permitido ser parte de su cotidianidad y de nuestro CDC, es tambi\u00e9n una invitaci\u00f3n para que la lectura no pare y se siga difundiendo desde nuestros espacios de acci\u00f3n profesional y tambi\u00e9n fuera de ellos.<\/p>\n
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Edici\u00f3n: Roc\u00edo Carrillo de Albornoz \/ Leticia Venzor<\/p>\n
Bibliograf\u00eda\/Referencias:<\/p>\n
Cova, Yaritza (2004). La pr\u00e1ctica de la lectura en voz alta en el hogar y en la escuela favor de ni\u00f1os y ni\u00f1as. Sapiens. Revista Universitaria de Investigaci\u00f3n, 5(2),53-66. [fecha de Consulta 10 de Octubre de 2022]. ISSN: 1317-5815. Disponible en:\u00a0\u00a0https:\/\/www.redalyc.org\/articulo.oa?id=41050205<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La lectura que se lleva a cabo en las escuelas p\u00fablicas desde la experiencia y metodolog\u00eda de Proyecto Roberto Alonso Espinosa (PRAE), nace en el programa \u201cJuega\u201d cuando iniciaron las actividades en el 2013. La primaria que por vez primera nos abri\u00f3 las puertas para esta actividad fue la Escuela Ingeniero Javier Barros Sierra, que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2361,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[10],"tags":[172,37],"class_list":["post-2360","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","tag-cdmx","tag-chamontoya"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2360","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2360"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2360\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2363,"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2360\/revisions\/2363"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2361"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2360"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2360"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2360"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}