En M\u00e9xico aprender ingl\u00e9s como un segundo idioma se ha vuelto indispensable, para tener m\u00e1s posibilidades de acceso a tecnolog\u00edas de comunicaci\u00f3n, a diversidad laboral y a la cultura global.
\nSeg\u00fan el estudio EF English Profienciecy Index publicado por Education First en el 2020, M\u00e9xico ha disminuido su nivel de ingl\u00e9s, ocupa el lugar 18 en Am\u00e9rica Latina, lo que nos coloca como unos de los pa\u00edses m\u00e1s bajos en el dominio de este idioma. Esto significa que tenemos un largo camino por recorrer con los ni\u00f1os y los j\u00f3venes para colocarlos en una situaci\u00f3n competitiva.<\/p>\n
En la mayor\u00eda de las instituciones educativas del pa\u00eds, se imparte un nivel de ingl\u00e9s muy b\u00e1sico debido a la falta de maestros capacitados para impartir la materia, as\u00ed como la poca importancia que el sistema educativo brinda a la impartici\u00f3n de un segundo idioma.
\nPor lo general, las instituciones educativas que lo imparten son de car\u00e1cter privado, por lo tanto, est\u00e1n fuera del alcance de muchos ciudadanos, ya que estas son de altos costos.<\/p>\n
En el caso de Zacatl\u00e1n, Puebla, las escuelas de las comunidades no tienen acceso a un segundo idioma, incluso en algunas de ellas no se habla el espa\u00f1ol, lo cual hace a\u00fan m\u00e1s dif\u00edcil que puedan aprender un idioma extranjero.<\/p>\n
En las instituciones educativas que se encuentran en la zona centro del municipio los profesores que imparten la materia son elegidos indistintamente y capacitados con cursos elementales. En el municipio 5 de 38 escuelas imparten el idioma ingl\u00e9s s\u00f3lo 2 horas a la semana, lo cual hace que los estudiantes pierdan el inter\u00e9s en la materia o la secuencia de lo que hab\u00edan aprendido.<\/p>\n
En PRAE y su Centro de Desarrollo Comunitario de Zacatl\u00e1n, estamos comprometidos con el desarrollo de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes de nuestras comunidades, es por esto que les hemos acercado el ingl\u00e9s a trav\u00e9s de actividades culturales y sesiones, desarrollando los aprendizajes esperados del programa educativo de la SEP, con situaciones did\u00e1cticas creativas que parten del juego y el contexto cotidiano de los ni\u00f1os, para propiciar que lo integren como un elemento natural y familiar en su vida.
\nDe esta manera los ni\u00f1os y ni\u00f1as de las comunidades adem\u00e1s de recibir una educaci\u00f3n de calidad a trav\u00e9s de los programas educativos, tambi\u00e9n adquieren conocimientos del idioma ingl\u00e9s a una edad temprana, con la intenci\u00f3n de desarrollar y formar j\u00f3venes que se conviertan en actores de cambio en sus comunidades, d\u00e1ndoles las herramientas necesarias para que puedan salir con m\u00e1s oportunidades a competir al mundo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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