Esta filosof\u00eda ha sido dise\u00f1ada para aprenderse dentro de un espacio f\u00edsico y en un entorno en el que los ni\u00f1os puedan interactuar con libertad, como lo ha sido en nuestras clases presenciales.<\/p>\n
\u00bfC\u00f3mo es que se puede trabajar en l\u00ednea siendo una filosof\u00eda donde los ni\u00f1os aprenden interactuando? La Dra. Montessori sol\u00eda decir: \u201cNo me sigan a m\u00ed, sigan al ni\u00f1o\u201d, esto quiere decir que, a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n, la gu\u00eda Montessori detecta las necesidades de aprendizaje de los ni\u00f1os y enfoca el trabajo, y las presentaciones Montessori para satisfacer dichas necesidades.<\/p>\n
Debido a la pandemia por COVID-19 que nos llev\u00f3 al confinamiento, en nuestros Centros Comunitarios PRAE tomamos el reto y pusimos en marcha una nueva modalidad educativa con clases en l\u00ednea impartidas a trav\u00e9s de plataformas digitales, adaptando los materiales con insumos que tienen los ni\u00f1os en casa sin perder los prop\u00f3sitos de cada una de las presentaciones Montessori, siguiendo los fundamentos y las bases de esta filosof\u00eda.<\/p>\n
Hemos observado que los ni\u00f1os se adaptan positivamente a esta nueva forma de trabajo, aprenden a decidir, desarrollan confianza y seguridad en s\u00ed mismos, adem\u00e1s de enriquecer sus habilidades comunicativas, de observaci\u00f3n y autorregulaci\u00f3n.
\nAtender el aspecto socio emocional de los ni\u00f1os ante este cambio digital es esencial para conocer c\u00f3mo se sienten, qu\u00e9 piensan e incluso c\u00f3mo sobrellevan el extra\u00f1ar a sus compa\u00f1eros, escuela y gu\u00edas. Para canalizar estas emociones se realizan actividades que favorecen la identificaci\u00f3n y expresi\u00f3n de las emociones.<\/p>\n
Gracias a las herramientas tecnol\u00f3gicas implementadas en PRAE, hemos continuado la formaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as desde casa, enfrent\u00e1ndonos a m\u00faltiples desaf\u00edos para los ni\u00f1os, las familias y la escuela. Sin duda en esta modalidad el apoyo de los padres de familia se vuelve sustantivo, iniciamos un proceso de aprendizaje para todos, y d\u00eda con d\u00eda hemos desarrollado las competencias tecnol\u00f3gicas necesarias para esta nueva realidad.<\/p>\n
Los padres de familia crean en casa un ambiente favorable para el aprendizaje c\u00f3modo y seguro de acuerdo a sus posibilidades, y mantienen una comunicaci\u00f3n constante con las gu\u00edas para dar seguimiento a los avances y dificultades que se presentan en el aprendizaje de sus hijos.<\/p>\n
Ante la nueva realidad, se ha hecho necesario el uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n, as\u00ed como avanzar con la vor\u00e1gine tecnol\u00f3gica que no se detiene. Estas herramientas nos han acercado de nuevas maneras, pero tambi\u00e9n nos han alejado del contacto f\u00edsico de las personas, algo que es indispensable para el desarrollo del ser humano. Nos hemos adaptado descubriendo un sinf\u00edn de posibilidades antes desconocidas, ahora valoradas y reconocidas en cada uno de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, padres y madres de familia, y gu\u00edas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En 1907, la doctora Montessori dise\u00f1\u00f3 un m\u00e9todo educativo que revolucion\u00f3 la manera de educar a los ni\u00f1os, d\u00e1ndoles la libertad de aprender y desarrollar sus habilidades cognitivas, intelectuales, sociales, creativas y conductuales a su propio ritmo dentro de un espacio f\u00edsico y preparado con las herramientas adecuadas a su tama\u00f1o. Esta filosof\u00eda ha sido […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":879,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"off","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[10],"tags":[67,65,66],"class_list":["post-853","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","tag-ayuda","tag-economia","tag-solidaria"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/853","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=853"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/853\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1761,"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/853\/revisions\/1761"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/media\/879"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=853"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=853"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.proyectoroberto.org.mx\/la-gaceta\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=853"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}